關懷地球,永續發展 - 環境教育與永續發展  
 
教師:葉怡巖
課程概述
本課程之課程設計在於由人類所面臨的環境議題開始,讓同學們由自身的環境問題開始瞭解並尋求解決之方法(議題一:環境問題,人類面臨);進而開始對於周遭的環境問題尋求問題與解答(議題二:綠色能源,節能減碳)。另外本課程也設計了環境並非只屬於人類,地球圈還包含另外的生物體,我們應該培養什麼樣的保育與倫理態度來與其他生物體相處,是一個環境教育的嚴肅議題(議題三:生態保育,環境倫理)。
由小而大的環境議題是本課程教授給學生的重點,教導學生理解如何從日常生活食衣住行中去節約能源(議題四:節約能源,環境保護)並重視目前全球暖化的議題(議題五:全球暖化,氣候變遷),讓學生可以藉由本課程對於環境議題有一般的瞭解。
本課程設計另外包含相關議題的團體上台報告並由師生的自評與互評,達到批判議題的效果;另外也希望同學們更瞭解這個美麗的校園,特舉辦『校園之美』的票選活動,希望達到同學更認同這個學校,更瞭解這個美麗的學校。
最後在期末的發表會上,我們將以日常生活所收集到的廢棄物為原料,製作一個專屬於自己的優質作品,與本課程的老師與同學分享。
基本資料
課程名稱: 關懷地球,永續發展
建立日期: 2011-03-23
更新日期: 2011-03-28 14:48:01
學分數: 2
授課教師: 葉怡巖
授課方式: 一、課程講授(知識承載) 二、課堂討論與分享 三、特色報告(自然野趣,環境隨筆心情報告,參訪報告) 四、期末報告(綠建築及公共設施之永續指標初評)
成績評量方式: 平時成績(20%) 期中成績(40%) 期末成績(40%)
出席率(10%) 環境隨筆報告(15%) 參訪報告(15%)
課堂筆記(10%) 自然野趣期中報告(25%) 環境指標報告(25%)
教學目標
一、知識承載度:讓學生瞭解當前世界環境議題,對於環境覺知與敏感度、環境概念知識、環境倫理價值觀、環境行為技能與環境行為經驗等有一定程度的知識具備。
二、落實環境教育的理念:本課程主要使學生了解環境教育中促進對保存、保育和復育等自然現象的需求和方法有更進一步瞭解,並且能夠掌握增進環境多樣性、尊重大自然等原則。
三、達成環境教育的目標:本課程設計將融入環境教育的五大目標,將介紹環境污染對於人類的衝擊、生活環保問題、環境倫理、校園與社區環境規劃以及住家與校園環境的調查與解決等面向讓同學從周遭的環境中了解到環境教育的真諦。
四、培養解決問題的能力:本課程將讓學生由周遭的環境議題開始觀察、重視、關心,發現問題。結合具有生活化與動手做的特性,將此一議題結合,幫助學生來解決真實世界中的問題。
五、培養社會責任感:藉由資源回收議題,讓學生主動關懷社會的弱勢族群,主動關懷,發揮愛心,培養學生的社會責任與自信。
學生學習成就
一、邀請『自然野趣』作者黃一峰先生演講,指導學生由身旁的廢棄物製作一個屬於自己獨一無二的環保作品。
二、目前的學生因為網路資訊化便捷的關係,學生待在電腦前的時間太多,也就是目前所謂的『宅』文化;利用環境隨筆心情的報告,希望同學們走出戶外,接觸大自然,讓美麗環境造成學生內心的感動。
三、嘗試以經建會規劃之『一鄉一特色』之政策,以以環境指標、經濟指標及社會指標初估各鄉鎮推廣特色之永續指標,指導同學瞭解此公共政策的永續指標是否符合特色目標。
修習課程相關規定
學習經營計畫:
(一)討論方式:師生互動討論,課堂分享
(二)作業繳交方式:校園之美報告,自然野趣報告
(三)線上參考資訊:
國科會:http://researcher.nsc.gov.tw/9501395
全國通識網:http://get.nccu.edu.tw:8080/gettdb/handle/gettdb/531
(四)補充教材:自然野趣(Collecting Nature Marvels to Enrich Our Life)
(五)推薦書目:不願面對的真相(An Inconvenient Truth)
氣象觀察圖鑑-不可思議的天空
 
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